Grado online audiovisual
Graduado/a en
Psicología
- Título oficial *
- Modalidad: semipresencial
- Créditos: 240 ECTS – (4 años)
- Comienzo: octubre 2013
- Precio: apertura de expediente (sólo primer curso 500 €). Cada curso: 3.600 € (60€/ECTS). Pago fraccionado 9 meses (sin intereses). Consultar becas y ayudas
- Descuentos: 10% por pronto pago.
Descripción
El objetivo general del título de Graduada/o en Psicología, adscrito a la rama de Ciencias de la Salud, es formar futuros profesionales que trabajarán en diferentes contextos, ámbitos, instituciones y organizaciones, con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano y los procesos mentales, y dotarles con las destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito individual, social y comunitario, con el fin de promover y mejorar la salud, la calidad de vida y el nivel de bienestar de todos aquellos que requieran de sus servicios.
Con la colaboración de…
- Enrique García Fernández-Abascal
Catedrático de Psicología de la Emoción y la Motivación en la UNED. Licenciado en Psicología - Carmen Martorell
Catedrática de la Facultad de Psicología (UV). Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València (UV). - Ignacio Morgado
Doctor en Psicología (Psicobiología) en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
- Ismael Quintanilla
Licenciado en filosofía y doctor en Psicología por la Universidad de Valencia (UV) - Francisco Santolaya
Doctor en Psicología y Especialista en Psicología Clínica. Decano del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana y Presidente del Consejo General de Colegios de Psicólogos. - Francisco Tortosa
Catedrático de Psicología en Universidad de Valencia (UV)
Salidas profesionales
- Psicólogo de la Actividad Física y del Deporte
- Psicólogo de la Salud
- Psicólogo de las Drogodependencias
- Psicólogo de la Educación
- Psicólogo de la Intervención Social
- Psicólogo Jurídico
- Psicólogo del Trabajo y de las Organizaciones
- Psicólogo del Tráfico y de la Seguridad
Prácticas
Las Prácticas Externas, vinculadas al Área de la Salud, constituyen una materia de carácter troncal dentro del Grado en Psicología. — Se podrán realizar en aquellas entidades con las que la universidad disponga de un convenio específico a tal efecto. El alumnado quedará siempre bajo la supervisión de un/a tutor/a interno/a del curso y de un/a tutor/a externo/a del mencionado Centro. Para más información, consultar documento de Prácticas
Datos generales
| Denominación | Graduado/a en Psicología | |
| Rama | Ciencias de la Salud | |
| Tipo de enseñanza | Semipresencial | |
| Duración | 4 años | |
| ECTS del Título | 240 | |
| Centros en los que se imparte | Universitat Internacional Valenciana – Centro único | |
| Nº de plazas ofertadas | 2012-2013 | 120 plazas |
| 2013-2014 | 120 plazas | |
| 2014-2015 | 120 plazas | |
| 2015-2016 | 120 plazas | |
| Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo | Castellano | |
| Título Oficial * | Título con verificación positiva por parte del Consejo de Universidades en su sesión del día 19 de septiembre de 2012. * Pendiente de publicación en el BOE | |
Competencias
| Objetivos |
| El objetivo general del título de Graduada/o en Psicología de la Universitat Internacional Valenciana (VIU), adscrito a la rama de Ciencias de la Salud, es formar futuros profesionales que trabajarán en diferentes contextos, ámbitos, instituciones y organizaciones, con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano y los procesos mentales, y dotarles con las destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito individual, social y comunitario, con el fin de promover y mejorar la salud, la calidad de vida y el nivel de bienestar de todos aquellos que requieran de sus servicios. |
| Competencias Transversales |
| CT.1- Que los y las estudiantes se especialicen en el uso eficiente y eficaz de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ámbito de estudio. CT.2- Que los y las estudiantes se capaciten para un uso del inglés a nivel oral y escrito. CT.3- Que los y las estudiantes adquieran un dominio del lenguaje específico propio del área de estudio. CT.4- Que los y las estudiantes desarrollen habilidades en el trabajo colaborativo para el manejo y resolución de conflictos. CT.5- Que los y las estudiantes tengan una actitud proactiva hacia los Derechos Humanos, el respeto a la igualdad de género, hacia la multiculturalidad y a la diferencia, y rechacen cualquier tipo de discriminación hacia personas con discapacidad. CT.6- Que los y las estudiantes asuman un compromiso con la calidad en el ámbito de su vida profesional. CT.7- Que los y las estudiantes adquieran un nivel de madurez intelectual que les permita participar críticamente en los procesos de innovación científica y tecnológica. CT.8- Que los y las estudiantes desarrollen actitudes que impliquen un compromiso claro con la ética profesional. CT.9- Que los y las estudiantes adquieran habilidades que favorezcan su aprendizaje de forma autónoma a lo largo de su vida. CT.10- Que los y las estudiantes desarrollen una sensibilidad hacia la sostenibilidad. |
| Competencias Generales |
| CG-1. Comprender e integrar los fundamentos generales del área de estudio de la Psicología, que la definen y articulan como disciplina científica. CG-2. Desarrollar las capacidades de abstracción, análisis y síntesis en el ámbito profesional. CG-3. Gestionar la información de forma crítica, dotando al alumno de las habilidades para la búsqueda, procesamiento y análisis de la información. CG-4. Diseñar y gestionar proyectos en el área de la Psicología. CG-5. Analizar e interpretar los resultados de una evaluación psicológica. CG-6. Poseer habilidades para la organización y gestión del tiempo en el proceso de aprendizaje. CG-7. Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos profesionales. CG-8. Desarrollar la capacidad para trasmitir información, problemas y soluciones sobre temas relativos a la conducta humana en entornos profesionales y no profesionales, con claridad y precisión. CG-9. Adaptarse al cambio y a las circunstancias a lo largo del proceso formativo y del desempeño profesional. CG-10. Afrontar y resolver los problemas que se le pueden presentar en su trabajo, desarrollando la capacidad para la toma de decisiones. CG-11. Desarrollar las habilidades interpersonales, que le permitan liderar un grupo de trabajo. CG-12. Desarrollar la capacidad para trabajar en un equipo multidisciplinar, desde la teoría, la investigación y la práctica psicológica. CG-13. Desarrollar la capacidad para realizar su trabajo de forma autónoma, siendo capaz de aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos. CG-14. Mostrar sensibilidad hacia los problemas humanos y ante las injusticias personales e institucionales. CG-15. Adoptar una actitud empática en el desempeño de la actividad profesional. CG-16. Ser capaz de valorar la propia actuación profesional de forma crítica. CG-17. Ser capaz de asumir responsabilidades en el desempeño laboral. CG-18. Ser capaz de abordar la actividad profesional y formativa partiendo del respeto al código deontológico que requiere la labor profesional. CG-19. Adoptar una actitud favorable hacia el aprendizaje permanente en todos los campos profesionales, mostrándose proactivo, participativo y con espíritu de superación ante la adquisición de nuevos conocimientos. CG-20. Valorar el papel de la Psicología como herramienta para fomentar la equidad y la integración en el marco de los Derechos Humanos. |
| Competencias Específicas |
| CE-1. Conocer e identificar las características, funciones, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología, así como el contexto histórico donde se enmarcan cada una de ellos. CE-2. Conocer e interpretar las leyes básicas que subyacen a los distintos procesos psicológicos. CE-3. Conocer e identificar los diferentes modelos teóricos que explican los procesos psicológicos, distinguiendo en cada uno de ellos sus funciones, características y limitaciones. CE-4. Utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos como herramientas útiles para la intervención psicológica. CE-5. Conocer el objeto de estudio de la Psicobiología y las principales técnicas que emplea. CE-6. Conocer y memorizar la terminología y conceptos básicos sobre la anatomía del Sistema Nervioso (SN) CE-7. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. CE-8. Conocer las bases neurobiológicas de los procesos motivacionales básicos como la alimentación, la sexualidad o el sueño. CE-9. Conocer los procesos fisiológicos básicos de la conducta humana y su funcionamiento cerebral. CE-10. Conocer la anatomía cerebral y los diferentes métodos de investigación en Psicobiología. CE-11. Conocer los tipos de aprendizaje, sus características principales y su funcionamiento. CE-12. Conocer los mecanismos de funcionamiento de la motivación, así como su tipología y su implicación en la conducta humana. CE-13. Conocer los procesos cognitivos por los que se rige el razonamiento humano. CE-14. Identificar y analizar demandas y necesidades de intervención psicoeducativa CE-15. Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana. CE-16. Diferenciar entre los procesos de atención y percepción. CE-17. Conocer los fundamentos y tipos de sesgos atencionales, así como su funcionamiento en el ser humano. CE-18. Conocer los distintos tipos de memoria que subyacen a la conducta humana, así como sus características principales y su funcionamiento. CE-19. Conocer los mecanismos básicos de la adquisición del lenguaje. CE-20. Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, en sus aspectos de normalidad y anormalidad. CE-21. Conocer los principales trastornos del desarrollo que pueden darse a lo largo del ciclo vital en el niño y el adolescente. CE-22. Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, y actitudes, etc.) así como procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. CE-23. Conocer los principios psicosociales básicos que intervienen en el comportamiento humano y en el funcionamiento de los grupos y las organizaciones. CE-24. Conocer las características de los distintos modelos teóricos explicativos en Psicología Social. CE-25. Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos. CE-26. Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. CE-27. Identificar diferencias, problemas y necesidades tanto individuales, como grupales e intergrupales. CE-28. Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. CE-29. Analizar y evaluar los resultados de una intervención psicológica en función de su contexto. CE-30. Conocer en qué contextos pueden producirse situaciones de riesgo de exclusión social y qué necesidades o problemas pueden presentar estos colectivos. CE-31. Conocer los distintos modelos de actuación e intervención frente a los problemas de interacción personal en los diversos ámbitos sociales. CE-32. Conocer cómo reducir o prevenir situaciones de riesgo social y personal, mediante la intervención a individuos, grupos o comunidades. CE-33. Conocer y profundizar en los distintos ámbitos de trabajo en que se desarrolla la Psicología Jurídica para incidir y promover la calidad teórica y aplicada que se practica en el sistema de Justicia. CE-34. Conocer los fundamentos de la Psicología Experimental. CE-35. Conocer la utilidad, el funcionamiento y las técnicas de análisis de datos propias de la Psicología. CE-36. Desarrollar la capacidad de abstracción, análisis y síntesis de las variables intervinientes en la Psicología estadística. CE-37. Formular hipótesis contrastables a partir de la recogida de información y su análisis en el contexto de la Psicología experimental. CE-38. Aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de la Psicología. CE-39. Conocer los distintos métodos y diseños de investigación en Psicología, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados. CE-40. Operar utilizando el método científico, así como comparar los diferentes diseños de investigación utilizados en Psicología. CE-41. Planificar, aplicar y valorar correctamente los procedimientos de evaluación en Psicología. CE-42. Conocer los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento en Psicología, así como su utilidad, fiabilidad y validez. CE-43. Conocer cuáles son las características de los principales trastornos mentales en el ámbito de la Psicología Clínica y los recursos para diagnosticar en el contexto de la salud mental. CE-44. Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión de psicólogo. CE-45. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de la personalidad y de la psicopatología CE-46. Conocer cuáles son las características de un comportamiento funcional y de un comportamiento disfuncional. CE-47. Comprender y saber explicar los fundamentos conceptuales y metodológicos de la Psicología de las diferencias individuales, sus características esenciales y la lógica que subyace al estudio científico de la diversidad humana. CE-48. Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. CE-49. Conocer y promover la salud y la calidad de vida en individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos del ejercicio profesional: educativo, clínico, de salud, comunitario y de trabajo y organizaciones, a través de los conocimientos adquiridos en el marco de la profesión de psicólogo. CE-50. Ser capaz de establecer un plan de intervención psicológica en diferentes contextos, en función de las necesidades y demandas de los destinatarios, proponiendo y negociando las metas y los objetivos. CE-51. Ser capaz de planificar y realizar una entrevista psicológica, adaptándola a los distintos ámbitos profesionales. CE-52. Ser capaz de identificar e intervenir en los posibles conflictos de intereses entre las distintas partes implicadas en diversos ámbitos de actuación psicológica. CE-53. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos en los distintos ámbitos de actuación psicológica. CE-54. Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones en el contexto profesional. CE-55. Aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación mediante el trabajo en centros de prácticas. CE-56. Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en diseños de investigación, procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis e interpretación de resultados, en una investigación de elaboración propia desarrollada en su Trabajo de Fin de Grado. |
Acceso
| Perfil de ingreso |
| Para acceder al título de Graduado/a en Psicología hay que cumplir los requisitos de acceso a la universidad, exigidos en la normativa vigente. A estos, es recomendable que el estudiante o la estudiante añada un interés por el comportamiento humano y todos los temas relacionados con la Psicología, especialmente para desenvolverse en todas las áreas donde la Psicología interviene; es importante que las personas que quieran acceder a los estudios del Grado en Psicología quieran contribuir a la mejora de la calidad de vida de de los ciudadanos y las ciudadanas a las que irá dirigida su tarea profesional, ya que esta titulación se encuentra en el ámbito de las Ciencias de la Salud, entendida ésta desde una perspectiva no sólo biológica, sino psicosocial. El título de Grado en Psicología tiene por objeto proporcionar al alumnado la formación pedagógico-didáctica suficiente para planificar la capacidad de diagnosticar e intervenir en conflictos o problemas en diferentes áreas, como puede ser la de la salud, la intervención psicosocial o la atención psicológica en el ámbito jurídico. El alumnado que acceda al Grado deberá ser consciente de que va a recibir una formación de calidad, pero que esta formación constituirá sólo el punto de partida para que, con su participación y esfuerzo personal pueda desarrollar procesos de mejora y de innovación en la práctica profesional. Este perfil de ingreso requiere, por lo demás, que el estudiante sea consciente desde un principio de que el Grado al que va acceder exige una participación activa en las propuestas docentes, dado que, al final de su proceso de aprendizaje, deberá convertirse en un profesional que detecta las necesidades e interviene sobre ellas. En resumen, el perfil del estudiante que cursa el presente Grado es el de una persona que tenga inquietud por la Psicología, especialmente la relacionada con el ámbito de las ciencias de la salud, que tenga actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia, empatía y espíritu de trabajo colaborativo, que sea crítica con las situaciones del entorno, que tenga capacidad para analizar los contextos y que sea capaz de crear propuestas educativas eficaces. |
| Requisitos de Acceso |
A. Pueden acceder al título de Grado, tal y como establecen los artículos 2 y 3 del R.D. 1892/2008, quienes se encuentren en algunas de las siguientes situaciones:
B. Asimismo, también pueden acceder:
C. Finalmente, para acceder al presente Grado, se tendrán en cuenta los principios rectores del acceso a la universidad española, tal y como establece el art. 4 del R.D. 1892/2008:
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| Requisitos de Admisión |
El alumnado interesado en participar en el proceso de admisión deberá seguir estos pasos:
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Plan de Estudios
| Distribución del plan de estudios por tipo de materia | ||||||||||||||
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| Explicación general | ||||||||||||||
Este Grado en Psicología, adscrito a las Ciencias de la Salud, se divide en 63 ECTS de Formación Básica, 135 ECTS de Formación Obligatoria, y 24 ECTS de Optatividad. También está integrado por un Módulo Practicum, que incluye las Prácticas Externas con 12 ECTS y el Trabajo de Fin de Grado de 6 ECTS; el conjunto de todas estas actividades está valorado en 240 ECTS.Todas las materias se concretarán en asignaturas de 6 créditos de carácter semestral, con la excepción de Psicometría, Psicología de la Personalidad, Psicología y Ejercicio Profesional, Psicopatología, Psicología de la Salud, Intervención y Tratamientos Psicológicos, que tienen 9 créditos; por otro lado, la asignatura Evaluación Psicológica y las Prácticas Externas, que tienen carácter anual, constan de 12 ECTS. A lo largo de los tres primeros cursos académicos se impartirán seminarios transversales que tendrán el objetivo de introducir en el conocimiento y en la metodología TIC al alumnado. Las temáticas serán las siguientes:
Además, en cuarto curso se ofrecen cuatro seminarios transversales, dos por mención, que tratan temas relacionados con las menciones de especialización:
Módulo 1º: Formación BásicaDe carácter obligatorio, este módulo que se cursa durante el 1º, 2º y 3er curso, consta de 63 ECTS e incluye las materias de Formación Básica, adscritas a la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud, contempladas en el anexo II del RD 1393/2007. Tales materias son:
Los créditos restantes (27) están vinculados a materias que figuran en el anexo II del RD 1393/2007, adscritas a la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas:
Módulo 2º: Formación Psicológica ObligatoriaDe carácter obligatorio, este módulo consta de 135 ECTS e incluye las materias que, junto a las del módulo de Formación Básica, han de asegurar la obtención de competencias para que el/la Graduado/a en Psicología pueda trabajar en los distintos ámbitos de actuación de la Psicología en un primer nivel de competencia profesional. Este módulo se cursa durante los cuatro cursos del Grado e incluye las materias siguientes:
Estas materias, junto a las del módulo de Formación Básica, permiten adquirir las competencias genéricas, específicas y transversales en cuatro grandes ámbitos de la formación de un psicólogo profesional:
Módulo 3º: MencionesDe carácter optativo, este módulo consta de 24 ECTS y se cursa en cuarto curso. Estos ECTS del módulo corresponden a una mención curricular de perfil profesional, que permite reforzar las competencias necesarias para trabajar en ámbitos de profesionalización específicos. Cada mención está compuesta por 72 ECTS de los que el alumnado deberá elegir 4 asignaturas de 6 créditos. El estudiante deberá optar obligatoriamente por una de las dos menciones que se ofertan:
Por tanto, se ofertan 144 créditos optativos para que el estudiante elija una mención de 24 ECTS, que responde a la formación propia de los perfiles profesionales del Psicólogo/a, tal como se definen por el COP. NOTA: Referente a la oferta de asignaturas de carácter optativo, se requerirá un número mínimo de alumnos matriculados en cada asignatura para que ésta se imparta. Módulo 4º: Practicum
De carácter obligatorio, las Prácticas Externas constan de 12 ECTS e incluyen un conjunto de prácticas en centros profesionales que permiten integrar y consolidar las competencias del título en los distintos ámbitos de trabajo y que, precisamente por ese carácter de integración y consolidación, se llevan a cabo a lo largo del 4º curso. Las prácticas de las dos menciones ofertadas estarán vinculadas al área de la salud. (Ver Anexo Prácticas)
De carácter obligatorio, el Trabajo de Fin de Grado consta de 6 ECTS dedicados a la realización y defensa de un trabajo integrador de las competencias asociadas al título de Graduado/a en Psicología. Este trabajo se realiza durante el último curso y estará también vinculado a la salud. |
| Distribución del plan de estudios por curso | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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*NOTA: el alumnado, en función de la mención elegida, deberá cursar 24 créditos entre los 72 ofertados para cada una. Se requerirá un número mínimo de alumnos matriculados en cada asignatura para que ésta se imparta.
