En 1998, con la Declaración de la Sorbona, se inició en Europa un proceso para promover la convergencia entre los sistemas nacionales de Educación Superior que quedaría plasmado, un año después, en la Declaración de Bolonia.

Entre sus objetivos figura la adopción de un sistema legible y comparable de titulaciones mediante la implantación, entre otras cosas, de un Suplemento al Diploma, el establecimiento de un sistema de créditos, y la adopción de un sistema de Grado y Postgrado.

2. ¿Qué es el EEES?

De la firma de la Declaración de Bolonia en 1999 surgió la idea de desarrollar un Espacio Europeo de Educación Superior a través del cual poder incrementar el empleo en la Unión Europea y hacer atractivo el sistema europeo de formación superior para estudiantes y profesores de todo el mundo. Este objetivo ha propiciado la evaluación y aprobación de programas académicos convergentes que aseguren una calidad docente, adoptando el sistema de transferencia de créditos (ECTS) que permite un reconocimiento académico inmediato de títulos, movilidad entre países y el aprendizaje a lo largo de la vida.

3. ¿Qué son los créditos ECTS?

El Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos (ECTS) se basa en la carga de trabajo del estudiante necesario para la consecución de los objetivos de un programa. Estos objetivos se especifican preferiblemente en términos de los resultados del aprendizaje y de las competencias que se han de adquirir. De esta forma, 60 créditos miden la carga de trabajo de un estudiante a tiempo completo durante un curso académico; y cada crédito representa de 25 a 30 horas de trabajo.

4. ¿Qué es el Suplemento al Diploma?

Se trata de un documento anexo a un título de educación superior que proporciona una descripción estandarizada de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y rango de los estudios desarrollados por el titulado. Se ha creado con el fin de proporcionar transparencia y facilitar el reconocimiento académico y profesional de las cualificaciones (diplomas, títulos o certificados).

5. ¿Cómo se estructuran las nuevas enseñanzas universitarias?

Las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional comprenderán estudios de grado y de postgrado y se estructurarán en tres ciclos. El primer ciclo conduce a un título de grado; el postgrado comprende el segundo y el tercer ciclo, conducentes a los títulos de master y doctor. La superación de cada ciclo dará lugar a la obtención del título correspondiente

6. ¿Qué diferencia supone respecto a la situación previa?

La nueva estructura es conceptualmente diferente a la anterior. La diferencia fundamental es que cada ciclo conduce siempre a la obtención de un título oficial. En todos los casos, la superación del primero da acceso al segundo y la superación del segundo da acceso al tercero.

7. ¿Cuáles son los requisitos de acceso a los distintos ciclos para estudiantes que han cursado estudios en el extranjero?

En todos los casos se requiere la superación, en el país de origen, de los requisitos equivalentes a los correspondientes españoles y la homologación o el reconocimiento oficial de los correspondientes estudios extranjeros previos. Excepcionalmente, mediante autorización expresa e individual de la universidad, se podrá acceder a los estudios de postgrado sin la previa homologación del título. En este caso, el título de master o de doctor obtenidos tendrá plena validez en España pero no implicarán el reconocimiento ni los efectos profesionales de los títulos previos.