60 CRÉDITOS (ECTS) Comienzo 26 de septiembre de 2011 - 2ª edición

Máster online audiovisual (TÍTULO OFICIAL)

Prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela

20 de los mejores expertos en psicología y psicopedagogía (Juan Luis Linares, Tremblay, Selekmann, etc.) te especializan en conflictología y violencia escolar para quienes trabajan el plan de convivencia con escolares de Primaria y Secundaria.

Este máster te capacita para la detección, prevención y resolución de conflictos en las instituciones educativas. Podrás poner en marcha un aula de convivencia para evitar problemas de comportamiento y otras situaciones como acoso escolar (bullying), dominando las técnicas más eficaces de intervención psicológica.

Descubre nuestros e-learning

E-learning Grado Online Educación Primaria

Itinerarios

- Orientación profesional para intervenir en el aula

- Orientación investigadora para continuar los estudios de doctorado

Finalidad

El Máster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela tiene como objetivos:

Enseñarte técnicas de resolución de conflictos y de mediación e intervención para prevenir los principales problemas de conducta en el aula (indisciplina, desafío a la autoridad, ruptura de normas, maltrato en la escuela, disrupción en las aulas, trastorno con déficit de atención con hiperactividad, trastorno disocial, trastorno negativista desafiante, violencia, acoso escolar, bullying…), para poder diseñar un aula de convivencia.

Especializarte en una de las tres aproximaciones psicológicas para atajar problemas de convivencia escolar (cognitivo-conductual, familiar breve y estratégica).

Formarte para llevar a cabo investigaciones de campo sobre problemas y trastornos de conducta en el ámbito educativo.

En definitiva, el Máster te prepara frente a la conflictología escolar y te ofrece las herramientas para diseñar un plan de convivencia que solucione los conflictos en el ámbito educativo.

Inicio

26 de septiembre de 2011

Duración

De septiembre de 2011 a diciembre de 2012

Precio

2.500 € Pago fraccionado (sin intereses)

Descuentos del 10% por pronto pago y del 20% para entidades colaboradoras

Infórmate sin compromiso

Destinatarios
Programa
Metodología
Practicum
Documentación
Cursos relacionados

Destinatarios

• Maestros en educación infantil y primaria
• Profesores de enseñanza secundaria y de formación profesional
• Orientadores escolares y educadores
• Licenciados y graduados en Psicología
• Licenciados y graduados en Psicopedagogía o Pedagogía
• Otros titulados que puedan desarrollar su actividad dentro del sistema educativo

Programa

Módulo I - Problemas de conducta y violencia en la escuela (12 ECTS)

• Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección.
• Problemas de conducta en el aula: diagnóstico diferencial

Módulo II - Prevención primaria y secundaria de problemas de conducta en la escuela
(18 ECTS)

• Derechos humanos y educación
• Detección precoz
• Educación emocional y habilidades sociales. La empatía
• Mediación

Módulo III - Intervención en problemas de conducta en la escuela. (12 ECTS)^*

Aproximación psicológica 1: Terapia cognitivo conductual

• Fundamentos de la Terapia cognitivo conductual
• Intervención cognitivo conductual en los problemas de conducta en la escuela

Aproximación psicológica 2: Terapia familiar

• Fundamentos de la Terapia familiar
• Intervención familiar breve en los problemas de conducta en la escuela

Aproximación psicológica 3: Terapia estratégica

• Fundamentos de la Terapia estratégica
• Intervención estratégica en los problemas de conducta en la escuela. (6 ECTS)

^*A elegir de entre 36 ECTS propuestos.

Módulo IV -Practicum (18 ECTS)

• Prácticas externas

Carácter optativo para la línea de investigación

Carácter obligatorio para la línea profesional

• Trabajo de fin de máster

Metodología

La metodología de la Universitat Internacional Valenciana es online, fomentando el carácter interactivo y multimedia. En el campus virtual se accede a clases grabadas en vídeo, documentos ‘e-learning ‘ que aglutinan texto, imagen y sonido; videoconferencias con los profesores, foros, correo, etc.

Todo el material se puede consultar cuando se quiera y cuantas veces se precise.

Ser online ya no significa trabajar solo. La docencia se completa con tutorías individuales y colectivas de manera que los estudiantes son guiados por sus tutores en todo su proceso formativo. El sistema de evaluación es continuo.